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血液内科
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学院获批国家“万人计划”教学名师,是首批国家临床教学培训示范中心、国家卫生专业技术资格考试试题开发基地,通过教育部临床医学专业国际认证,获评“全国党建工作样板支部”“全国最美大学生”“全国优秀全科专业住院医师规范化培训基地”等多项国家级荣誉。
最新章节:
第521章
登封泌尿专科医院
(
2024-05-19 09:09:42)
更新时间:
2024-05-19 11:51:11
神经外科
近年来,医院坚持以人民健康为中心,确立了“建设国内一流、国际知名的高水平研究型医院和高质量国家区域医疗中心”的“双高”发展目标,在学科实力、科技创新、服务形象、品牌声誉等多个方面都迈上新的高度,实现了新突破。一院多区发展格局基本形成。阜外华中心血管病医院历经5年推动、2年9个月的辛勤筹建,顺利开诊投用,2019年纳入郑州大学附属医院体系,2020年成为首批国家区域医疗中心建设试点单位;北院区2023年12月10日正式开诊,服务和融入省委科技创新“三足鼎立”战略,立足中原农谷,着力打造豫北医疗高地;豫东南、豫西南、豫东、豫南、大别山、豫西分院挂牌运营;南院区项目正式开工;全面托管生殖妇产医院,探索构建全方位、全过程、全生命周期的女性健康服务模式;院本部省立眼科医院、生殖医院、脑血管病医院、中医院发展态势良好,河南省国际医疗中心品牌影响力不断提升,公共卫生医学中心、健康体检中心二部相继建成投用,河南省急救中心全新升级;全省首家获批“互联网医院”执业许可证;临床医学研究中心资源共享,开放共用,科研能力持续提升。站位学科前沿,调整学科结构,推动学科专业细化,学科实力明显增强;获批中西医协同“旗舰”医院建设试点项目,是省卫生系统唯一;移动卒中车、“慧思考”、Mazor,全省首台第四代达芬奇机器人、全省首台PET-MR、全国首家磁共振引导聚焦超声帕金森震颤治疗中心、国内首个一站式多模态影响卒中救治平台相继落户投用;先后通过电子病历系统功能应用分级评价五级医院、HIMSS(住院)六级测评、互联互通成熟度测评五级乙等;常态化开展人工心脏、心脏移植、双肺移植等标志性技术。率先建立空地互联网三位一体紧急救援体系,受到央视新闻联播关注报道;推行预住院、日间医疗、惠民医疗服务等一系列控费用、惠民生的医改举措,广受社会赞誉;构建以“尊重、慈爱、关怀、共情”为核心价值的改善患者体验服务体系,“我是省医人,我愿为您服务”深入人心,融入行动。以“七个省医”建设为抓手,注重文化传承,孕育发展文脉,塑造文化品牌;抓文明创建、促共建共享,软实
消化内科
医院为国家住院医师规范化培训基地及临床技能模拟培训中心。为暨南大学第二临床医学院博士后创新实践基地。医院呼吸与危重症医学科为国家首批专培基地。医院现有内科学、外科学、妇产科学、儿科学等24个教研室。已培养硕士生1160余名、博士生80余名,本科生450余名。每年招收临床实习生200余名,进修生
护理科等
主院区(首义院区)位于武昌张之洞路,开放病床3880张,建有国际一流、功能完善的门诊和住院大楼,手术室均为净化层流到百级或千级标准,重症监护室、导管室等均设备先进、管理一流,PET/CT、PET/MRI、Revolution CT、大孔径静音MRI、IGRT肿瘤放疗直线加速器等国际先进医疗设备一应俱全。东院区(光谷院区)位于武汉东湖新技术开发区的“中国光谷”,按照高新科技化、人文化、山水园林化和国际化标准建设,开放病床1808张。洪山院区是湖北省重大疫情救治基地,着眼建设世界一流的综合医疗中心、以人为本的花园疗养胜地、面向未来的国际研究基地,设计病床1000张,将于2024年投入使用
神经外科
儿科成立于1952年,有着辉煌而悠久的历史。几任儿科主任都是在儿科学界享有盛誉和广泛影响力的专家,其中周华康教授是首都儿科研究所的创始人之一,袁承文教授曾担任《中华儿科杂志》的副主编,儿科也曾获得北京市级的先进集体奖励。经过几代医学专家及全体医务人员的共同努力,儿科得到全面发展,2001年成为国家重点学科,尤其以血液、神经及新生儿专业为特色专业。儿科门急诊24小时开放,诊治16岁以下儿童及青少年。各专业均设有专家门诊,具体参阅专家布告栏。
呼吸内科
医院配备有大批高端医疗设备,包括德国西门子核磁共振、荷兰飞利浦超高端四维彩超、美国GE彩色多普勒超声仪、意大利数字减影血管造影机、DR数字照相系统、日本奥林巴斯高清晰电子胃肠镜、美国伟伦胆道镜、德国狼牌胸腔镜、日本全自动生化分析仪、美国雅培全自动化学发光分析仪、高档全套手术设备等,为患者提供准确、便捷的检查和治疗
口腔科
病理科始建于20世纪70年代,先后涌现出邢寿富、田家乐、彭善友、黎辉、王则胜等为代表的一系列知名病理专家,为病理科的发展做出了巨大贡献。病理科集病理学临床、教学、科研、社会服务于一体,本着“科有特色、人有专长、精益求精、敢为人先”的建科理念,经过多年的发展,在学科建设、人才培养、新技术应用、教学及科研等方面取得了较大发展。
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